Accompagner au quotidien un enfant ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme

RS7545

Ce programme de formation certifiant (RS7545) permet aux assistants maternels et gardes d’enfants d’acquérir les compétences nécessaires pour accompagner au quotidien un enfant ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). La formation alterne présentiel et distanciel, avec une progression pédagogique structurée en 4 modules et un fil rouge dédié à la préparation de l’épreuve de certification.

Repérer les signes évocateurs de TSA
Collaborer avec familles & professionnels
Communiquer avec un enfant TSA
Créer un environnement de bien-être
Repérer les signes inhabituels
Collaborer avec parents et professionnels
Créer un environnement sécurisé et structuré
Communiquer avec des outils adaptés
Accompagner les comportements-problèmes

Pour qui

Assistants maternels
Assistant parentale
Assistant de vie
Employé familiale

Prérequis

Savoir lire et écrire

Entrée dans les TSA, repérage
Présentation de l’épreuve (0h30)

Outils d'observation & orientation
Méthodo + entraînement : Repérer (1h30)

Alliance & projet personnalisé
Entraînement : Collaborer (1h30)

Transmissions & continuité
Structurer une réponse écrite (1h30)

Outils de communication adaptée
Entraînement : Communiquer (1h30)

CAA & recommandations HAS
Analyse de copies types (1h30)

Structuration espace & temps
Entraînement : Environnement (1h30)

Comportements-problèmes
Entraînement : Comportements (1h30)

Synthèse transversale 4 modules
Examen blanc écrit complet (2h00)

Consolidation & bilan
Correction + gestion stress (1h00)

1h00

Auto-positionnement en début (J1) et en fin de parcours (J10) pour mesurer la progression.
Quiz de validation par module (J2, J4, J6, J8), seuil de réussite 80 %, corrections masquées et synthèses « À retenir ».
Fil rouge « Cap sur la certification » (14h) : entraînement progressif à l’étude de cas écrite, une compétence à la fois, puis examen blanc complet (J9) et correction (J10).
Épreuve de certification (IPERIA) : étude de cas écrite, sans validation partielle — les 5 compétences doivent être maîtrisées. Jury composé d’un salarié du particulier employeur, d’un particulier employeur et d’un délégué IPERIA.
Bilan de formation et questionnaire de satisfaction en clôture.

Atelier d'immersion sensorielle : Vivre l'hyper / hyposensibilité de l'intérieur pour développer l'empathie et adapter l'environnement.
Grilles d'observation objectives : Distinguer le fait observable de l'interprétation ; structurer le repérage des signes.
Carte du parcours d'orientation : PCO, CAMSP, CMP, CMPP, MDPH : qui fait quoi, comment orienter sans diagnostiquer.
Communication Alternative & Améliorée : PECS, pictogrammes, Makaton, séquentiels visuels, Time Timer : fabrication et usage.
Consigne claire : Phrases courtes, concrètes, une information à la fois, appuyées sur un support visuel.
Structuration de l'environnement : Inspiration TEACCH : emploi du temps visuel, espaces dédiés, séquençage des activités.
Analyse fonctionnelle (ABC) : Antécédent vers Comportement vers Conséquence pour comprendre et anticiper.
Apaisement & gestion de crise : S'appuyer sur les outils de la famille, réagir de façon proportionnée et bientraitante.

Entre 4 et 12 apprenants

15 jours

Accès facilité pour les personnes atteintes de handicap moteur Accès en ligne Des temps aménagés pour une individualisation de la formation Outils numériques adaptés Référent handicap disponible

Résultats de la recherche

Accompagner au quotidien un enfant ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme

RS7545

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Capacité d'accueil

Délai d'accès

Accessibilité