BLOC 05.02 - Accompagnement aux actes quotidiens de l’enfant
BC05.02
Formation créée le 01/09/2023. Dernière mise à jour le 20/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l’issue de la formation, le stagiaire sera en mesure d’adopter les bonnes pratiques en ce qui concerne la santé de l’enfant, et ce en toute sécurité et bienveillance dans le respect de ses limites professionnelles. Le stagiaire sera en mesure de porter, manipuler et déplacer l’enfant au quotidien, en le positionnant comme acteur, afin de mieux l’accompagner dans son développement, tout en respectant les attentes des familles et en prenant soin de soi et de son confort physique. Le stagiaire sera en mesure d’accompagner l’enfant dans les actes du quotidien en le positionnant comme acteur, afin de favoriser son autonomie.
Objectifs de la formation
- ■ La place du professionnel dans les actes du quotidien : rôle, posture et limites professionnelles.
- ■ Les rythmes biologiques et les besoins physiologiques de l’enfant et de l’adolescent.
- ■ La pudeur, l’intimité et l’estime de soi.
- ■ Le matériel et les produits pour les soins d’hygiène et de confort.
- ■ Les enjeux autour de la notion d’acquisition de propreté.
- ■ Les recommandations en vigueur concernant le couchage des enfants de moins de 2 ans.
- ■ Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les actes du quotidien.
- ■ L’historique du portage et le contexte socioculturel.
- ■ Les différents types et dispositifs de portage, les principaux matériels et équipements de déplacement.
- ■ Les apports du portage et ses fonctions dans le développement psychomoteur et affectif de l’enfant et en cas de situations spécifiques telles que le reflux.
- ■ Les normes et les homologations en vigueur du matériel de transport pour les déplacements en voiture.
- ■ Le cadre réglementaire et les recommandations liés aux déplacements extérieurs.
- ■ Le cadre réglementaire en vigueur et les recommandations concernant l’administration des médicaments et en cas d’accident.
- ■ Les principales maladies infantiles.
- ■ Les gestes paramédicaux.
- ■ Les conduites à tenir en cas d’urgence médicale et d’accident, dont la mort subite du nourrisson et le syndrome du bébé secoué.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- ASSISTANT MATERNEL
- GARDE D'ENFANT
- DEMANDEUR D'EMPLOI
- AUTRES
Prérequis
- Savoir lire et écrire
Contenu de la formation
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MODULE: ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTES DU QUOTIDIEN ET AUTONOMIE DE L’ENFANT. (MIAAQ)
- ■ Mettre en œuvre un cadre contenant et ritualisé.
- ■ Utiliser des moyens de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes du quotidien.
- ■ Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle et ajuster ses gestes en fonction de ses capacités et de ses réactions.
- ■ Aménager le domicile ou proposer des aménagements avec des espaces de soins sécurisés, individualisés et respectueux de l’intimité de l’enfant.
- ■ Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
- ■ Organiser les soins d’hygiène, de confort et le sommeil des enfants en fonction de leur rythme.
- ■ Appliquer les gestes techniques liés aux soins d’hygiène et de confort selon les recommandations en vigueur et en utilisant le matériel et les produits adaptés.
- ■ Adapter les techniques d’habillage et de déshabillage en fonction du degré d’autonomie de l’enfant.
- ■ Accompagner l’enfant dans l’acquisition de la propreté et en concertation avec sa famille.
- ■ Utiliser, selon les recommandations en vigueur, les matériels de puériculture adaptés aux capacités et à l'âge de l’enfant.
- ■ Transmettre les règles sociales, d’hygiène et de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à l’enfant.
- ■ Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
- ■ S’informer sur les recommandations de bonnes pratiques via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
- ■ Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture bientraitante au quotidien.
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MODULE: BIEN PORTER POUR MIEUX ACCOMPAGNER, MANIPULATIONS ET DÉPLACEMENTS. (MIPMD)
- ■ Analyser ses propres représentations et appréhensions face au portage et mesurer leurs répercussions sur l’accompagnement de l’enfant.
- ■ Manipuler et porter le jeune enfant en toute sécurité et en appliquant les appuis essentiels.
- ■ Utiliser selon les recommandations en vigueur les dispositifs de portage, matériels de puériculture et de déplacement adaptés à ses besoins, ceux de l’enfant et aux demandes des familles.
- ■ Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant le portage, les manipulations et les déplacements.
- ■ Observer les évolutions des besoins de l’enfant et ses réactions corporelles et émotionnelles, ajuster sa posture et/ou le type de portage.
- ■ Utiliser le matériel adapté et homologué pour tout déplacement en voiture. Se prémunir des autorisations éventuelles pour sécuriser les déplacements extérieurs.
- ■ Transmettre à l’enfant les règles de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à ses capacités.
- ■ Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
- ■ Expliquer les apports et les limites du portage à la famille.
- ■ Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
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MODULE: ÉTAT DE SANTÉ DE L’ENFANT : LES BONNES PRATIQUES. (MIESE)
- ■ Intégrer dans le projet d’accueil les conditions d’accueil d’un enfant malade.
- ■ Se prémunir d’ordonnances et d’autorisations parentales, afin de sécuriser son intervention.
- ■ Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes de soins.
- ■ Réaliser les gestes paramédicaux et les premiers soins dans le respect de ses limites professionnelles, et alerter les personnes compétentes si nécessaire.
- ■ Utiliser des stratégies diminuant les effets désagréables, voire douloureux, de certains soins.
- ■ Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle en fonction de ses capacités.
- ■ Appliquer les consignes générales d’hygiène, pour soi, l’enfant, le matériel et les espaces de vie, pour diminuer les risques de contagion et d’infection.
- ■ Se constituer une trousse à pharmacie de premiers secours en respectant les produits et les matériels médicaux autorisés.
- ■ Appliquer les protocoles de situation d’urgence médicale et/ou d’accident, alerter les interlocuteurs compétents.
- ■ Informer les parents de toute manifestation inhabituelle et les orienter vers les professionnels compétents si nécessaire.
- ■ S’informer sur les recommandations de bonnes pratiques via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Mise en situation professionnelle
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Sanitaires adaptés
Rampe d'accès
Handicap moteur, visuel