ASSMAT - GE
ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTES DU QUOTIDIEN ET AUTONOMIE DE L’ENFANT
Accompagnement durant les temps périscolaires
Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l'enfant ou sa famille
Accompagner l'évolution motrice et sensorielle de l'enfant
Accompagner un enfant avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivité
Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs
Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien
Accompagner une personne avec une déficience auditive
Accompagner une personne avec une déficience visuelle
Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l'autisme
Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant avec troubles du spectre de l'autisme
Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap
ADAPTER SA COMMUNICATION AVEC L’ENFANT
ALIMENTATION ET PRISE DE REPAS DE L’ENFANT
APPROCHES PÉDAGOGIQUES PLURIELLES : PENSER SES PRATIQUESAUTREMENT
Bien porter pour mieux accompagner, manipulations et déplacements
BIEN PORTER POUR MIEUX ACCOMPAGNER, MANIPULATIONS ET DÉPLACEMENTS
BLOC 04.02 - Projet d’accueil et d’accompagnement personnalisé de l’enfant
BLOC 05.02 - Accompagnement aux actes quotidiens de l’enfant
BLOC 06.02 – Activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant
BLOC 07.02 – Repas de l’enfant
Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme
Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap
Communication interpersonnelle
Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme
COMPRENDRE ET MIEUX ACCOMPAGNER : LES NOUVELLES CONNAISSANCES SUR LE CERVEAU DE L'ENFANT
Comprendre le handicap pour mieux accompagner l'enfant
COMPRENDRE LES ÉMOTIONS POUR MIEUX ACCOMPAGNERL’ENFANT AU QUOTIDIEN
Comprendre l’impact du numérique pour mieux accompagner l’enfant et sa famille
COMPRENDRE POUR MIEUX ACCOMPAGNER : LES NOUVELLESCONNAISSANCES SUR LE DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT
CONSTRUIRE SON PROJET D’ACCUEIL
CREER ET ENTRETENIR DE BONNES RELATIONS PROFESSIONNELLES :COMMUNIQUER ET S'ORGANISER
Démarche d’études de besoins à la création d’une MAM
Développement et troubles du langage
DÉVELOPPER ET PÉRENNISER SON ACTIVITÉ PROFESSIONNELLEAUPRÈS DE PARTICULIERS EMPLOYEURS
DROITS ET DEVOIRS DANS L’EXERCICE DE SON MÉTIER
ENTRETIEN DU CADRE DE VIE ET PRATIQUES ÉCORESPONSABLES -
ENTRETIEN DU LINGE ET PRATIQUES ÉCORESPONSABLES
ÉQUILIBRE ALIMENTAIRE ET CUISINE DU QUOTIDIEN
Etat de santé de l'enfant : les bonnes pratiques
ÉVEIL DES ENFANTS : LE JEU SOUS TOUTES SES FORMES
ÉVEIL DES ENFANTS : LE JEU SOUS TOUTES SES FORMES
Eveil musical et artistique
Eveil musical et artistique
Favoriser la bientraitance envers les enfants, prévenir les "douces violences"
Favoriser l'autonomie et le bien-être d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme
Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces
FAVOSISER LA BIENTRAITANCE ENVERS LES ENFANTS, PREVENIR "LES DOUCES VIOLENCES"
Gérer son stress en situation professionnelle
Interculturalité et accueil de l'enfant
Interculturalité et accueil de l'enfant
La démarche d’observation auprès de l’enfant
La démarche d’observation auprès de l’enfant
L'analyse des pratiques professionnelles : démarche et séances
L'apprentissage de la langue des signes française
NUTRITION ET CONSOMMATION RESPONSABLES
Organisation, aménagement et sécurisation de l'espace professionnel
Parler avec un mot et un signe - Niveau 1
Parler avec un mot et un signe - Niveau 2
PRENDRE SOIN DE SOI POUR PRENDREET PRÉVENIR L'ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL
PRÉVENIR LES RISQUES PROFESSIONNELSET SÉCURISER SON INTERVENTION
PRÉVENTION ET GESTION DES TROUBLES ALIMENTAIRES DE L’ENFANT
PRÉVENTION ET GESTION DES TROUBLES ALIMENTAIRES DE L’ENFANT
Proposer un environnement favorable à la réalisation des devoirs
Recyclage « Sauveteur Secouriste Du Travail »
Sensibilisation à l'environnement et activités à moindre coût
Sensibilisation à l'environnement et activités à moindre coût
Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant
Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant
S'inscrire dans une démarche d'accompagnement personnalisé de l'enfant et travailler en collaboration
S'inscrire dans une démarche d'accompagnement personnalisé de l'enfant et travailler en collaboration
S'occuper d'un enfant de 0 à 3 ans
S’OCCUPER D’UN ENFANT DE 0 À 3 ANS
S'occuper d'un enfant né prématurément
S’organiser avec un tableur
SOUTENIR LA PARENTALITÉ AU QUOTIDIEN
Travailler en maison d'assistants maternels