BLOC 04.02 - Projet d’accueil et d’accompagnement personnalisé de l’enfant
BC04.02
Formation créée le 01/09/2023. Dernière mise à jour le 20/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de cerner les enjeux de la parentalité, afin de soutenir les familles dans leur rôle auprès de l’enfant. Le stagiaire sera en mesure de mettre en place un accompagnement personnalisé de l’enfant, tout en collaborant avec la famille et les professionnels qui interviennent auprès de lui, afin de garantir une continuité éducative. Le stagiaire sera en mesure de valoriser l’exercice de son métier en créant son projet d’accueil, tout en l’utilisant au quotidien comme un outil de référence à la relation parent/enfant/professionnel.
Objectifs de la formation
- ■ Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
- ■ Le projet d’accueil : définition, rôle, rubriques, supports.
- ■ Les structures et les dispositifs-ressources pour les AMGE.
- ■ La famille d’hier à aujourd’hui : évolutions et représentations.
- ■ La charte de la laïcité.
- ■ Les mutations de la structure familiale et leurs différents modes de vie.
- ■ Les processus de parentalité.
- ■ Les principales fonctions parentales et leurs rôles dans le développement de l'enfant.
- ■ La charte de soutien à la parentalité.
- ■ La complémentarité des rôles du professionnel et des familles.
- ■ Les outils et les valeurs fondamentales d'accompagnement à la parentalité.
- ■ La démarche d’accompagnement personnalisé : objectifs, méthodes et outils.
- ■ Le rôle et la place de chacun dans l’accompagnement de l’enfant : principes et engagement.
- ■ La démarche du recueil d’informations : objectifs, méthodes et outils.
- ■ L’importance de la démarche d’observation dans un accompagnement personnalisé.
- ■ Les principes fondamentaux de la communication interpersonnelle et de la communication bienveillante.
- ■ Les transmissions quotidiennes : conditions, supports, cadre et place de l’enfant.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Assistant Maternel
- Garde d'enfant
Prérequis
- Savoir lire et écrire
Contenu de la formation
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MODULE: SOUTENIR LA PARENTALITÉ AU QUOTIDIEN. (MISPAQ)
- ■ Analyser le poids des représentations en jeu dans la parentalité et dans les relations entre professionnels et familles.
- ■ Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 8 principes de la charte de sou- tien à la parentalité.
- ■ Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables à la valorisation des compétences parentales.
- ■ Si nécessaire, orienter les familles vers les lieux et les professionnels adéquats.
-
MODULE: S’INSCRIRE DANS UNE DÉMARCHE D’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ DE L’ENFANT ET TRAVAILLER EN COLLABORATION. (MIDAP)
- ■ Expliquer aux parents le rôle de l’AMGE et les limites de son intervention, afin de favoriser la collaboration.
- ■ Collecter des informations sur l’histoire de l’enfant, ses habitudes, ses besoins, ses centres d’intérêt et ses capacités.
- ■ Définir avec la famille les objectifs et les modalités d’accompagnement.
- ■ Mettre en place des périodes de familiarisation et des rituels d’accueil et de séparation.
- ■ Ajuster l’accompagnement personnalisé en fonction de ses observations et des évolutions de la situation de l’enfant.
- ■ Mettre en place un environnement propice et des moments favorisant la création de liens entre les parents, l’enfant et l’AMGE.
- Communiquer de manière adaptée avec la famille et les professionnels intervenant auprès de l’enfant.
- ■ Ajuster les temps d’échanges en fonction de la disponibilité de chacun.
- ■ Transmettre les informations utiles à la famille et aux professionnels en utilisant des outils adaptés.
-
MODULE: CONSTRUIRE SON PROJET D’ACCUEIL. (MIPA)
- ■ Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 10 principes de la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant.
- ■ Choisir un support de production, créer une trame type de son projet d’accueil et déterminer les rubriques constitutives.
- ■ Expliquer le projet d’accueil aux parents et s’assurer de son adéquation avec leur projet éducatif en instaurant un dialogue centré sur leurs pratiques et leurs choix éducatifs.
- ■ Adopter une posture professionnelle de non-jugement en respectant le principe de neutralité et de laïcité.
- ■ Se positionner en tant que professionnel sans se substituer aux parents en clarifiant le rôle et la place de chacun.
- ■ Intégrer dans son projet d’accueil les modalités de participation et d’implication des familles au quotidien et/ou dans des moments plus spécifiques.
- ■ Accueillir chaque enfant et sa famille dans leur singularité en prenant en compte leurs diversités culturelles et sociales.
- ■ Actualiser ses connaissances sur le développement global de l’enfant via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires dans son projet d’accueil.
- ■ Faire évoluer son projet d’accueil grâce à des temps d’échanges, de partage et d’analyse des pratiques professionnelles.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Etude de situation professionnelle écrite
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Sanitaires adaptés
Rampe d'accès
Handicap moteur et visuel