APPROCHES PÉDAGOGIQUES PLURIELLES : PENSER SES PRATIQUESAUTREMENT
MIPAP21
Formation créée le 22/01/2021. Dernière mise à jour le 04/09/2024.Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiAPPROCHES PÉDAGOGIQUES PLURIELLES : PENSER SES PRATIQUESAUTREMENT
MIPAP21
■ L’évolution de l’accueil de l’enfant au fil du temps. ■ L’importance des choix pédagogiques et leurs influences dans ses pratiques quotidiennes. ■ Les principes majeurs de la pédagogie «active» versus pédagogie «traditionnelle». ■ Les principaux pédagogues issus du mouvement de l’éducation nouvelle ou pédagogie dite «active»: origines et grands concepts. ■ Les principaux mouvements pédagogiques et scientifiques actuels.
Objectifs de la formation
- À l’issue de cette formation, le stagiaire sera en mesure de s’approprier les grands courants des principales pédagogies dites «actives» et des mouvements de pensées scientifiques et pédagogiques actuels afin de réfléchir et de penser autrement ses pratiques.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- ASSISTANT MATERNEL
- GARDE D'ENFANT
Prérequis
- Être curieux
- Être ouvert
- Être à l'écoute
- Être humble
Contenu de la formation
Enrichir son projet d’accueil en s’inspirant des principales idées des
approches pédagogiques et scientifiques.
S’interroger sur ses propres valeurs personnelles et éducatives, ses
limites et motivations dans son travail auprès de l’enfant.
Repérer les spécificités et les points communs aux différentes
approches pédagogiques et scientifiques.
Analyser dans les approches pédagogiques et scientifiques les aspects
favorables dans le développement global de l’enfant, la maturation de
son cerveau et la confiance en soi.
Observer son environnement existant et réfléchir aux moyens et aux
possibilités d’adaptation aux principes des différentes approches
pédagogiques et scientifiques.
Echanger avec les familles sur les pédagogies spécifiques de chacun et
leur partager la richesse de se situer dans une pluralité d’approche.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 2 et 12 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Accès facilité pour les personnes atteintes de handicap moteur Référent handicap disponible