Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme
Formation créée le 18/06/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de mettre en place un accompagnement adapté spécifiques de l'enfant et s'inscrivant dans un démarche de projet personnalisé. Il adoptera une posture favorisant une collaboration efficace avec tous les acteurs en vue d'assurer la continuité de l'accompagnement.
Objectifs de la formation
- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les parents et les autres professionnels intervenant.
- Recueillir des informations centrées sur les particularités, le fonctionnement et les potentialités de l'enfant.
- Définir avec les parents les objectifs et les modalités d'accompagnement, en lien avec le projet personnalisé et les interventions des autres professionnels.
- Intégrer les principes d'une démarche de bientraitance au projet d'accompagnement et à ses pratiques professionnelles.
- Proposer des actions concrètes répondant aux besoins spécifiques de l'enfant et aux attentes des parents.
- Recueillir et transmettre régulièrement les informations clés permettant d'assurer la continuité de l'accompagnement de l'enfant.
- Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l'évolution de la situation et des besoins de l'enfant.
- Informer et rassurer les autres particuliers employeurs quant à l'accueil d'un enfant avec un TSA
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Assistant maternel
- Garde d'enfant
Prérequis
- Savoir écrire
- Savoir lire
Contenu de la formation
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La démarche de projet personnalisé : enjeux et principes.
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Les principaux dispositifs et principales aides et prestations pour les enfants avec un TSA.
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Les professionnels compétents dans la prise en charge des enfants avec un TSA.
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Le rôle et les limites professionnelles de l'AMGE dans l'accompagnement d'un enfants avec un TSA.
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Le partenariat parents et professionnels : la coordination, le partage d'informations et l'alerte.
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La dimension éthique et déontologique de l'accompagnement.
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Les répercussions des TSA sur la cellule familiale.
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Les besoins des parents en matière d'information, de formation, de participation, de soutien et de répit.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 0 et 11 apprenants
Accessibilité
Personne en situation de handicap